优化方法试题和答案（优化教程网官网）
《如何实现教学过程最优化》
第一． 组合作中,教师要引导学生主动参与教学活动.在课堂中,教师要对学生多讲激励性的话语,鼓励学生敢于开口,大胆地表现自己.教师要正确对待学生在语言实践过程中所犯的错误.同时,教师要主动巡视和监控各小组的活动情况,并给予及时的帮助和指导.第二． 在合作学习中,教师要创设能激发学生学习兴趣的、较为真实的语言情景.兴趣是激发学生有效学习的内在动机,纯机械的语言操练只能使学生了解语言知识的基本结构而不解其意,而且显得枯燥和乏味.因而,在合作学习中,教师要尽量创设有意义的、与学生实际生活较为贴近的、能引起学生学习与合作兴趣的语言情景,让学生在交际活动中发展思维,活学活用.例如:把功能项目、语法项目与话题紧密联系起来,创设情景,让学生自编对话或进行角色扮演.通过创设问题情景,让学生在解决问题中训练和发展思维.第三． 在合作学习中,教师要多设计一些具有启发性的、能开拓学生思维的问题,并鼓励学生多提问.人的语言是以思维为基础的,语言交际其实是一种充满创造性的心智活动.因此,在合作学习中,教师要注意多设计一些能开拓学生思维的、能激发学生探究愿望的、具有启发性的问题,提高学生分析问题和解决问题的能力.同时,教师的提问要注意面向全体学生.教师还要设法鼓励学生多提问,要给予学生相互提问的机会,并教会学生以积极的态度去解决问题.（《合作学习的理论与实践》,庞国斌、王冬凌编著,开明出版社）教学过程是完成教学任务和促进教育对象整体水平提高的过程.而使这个过程中的每个系统达到“局部优化”是实现教学过程最优化和提高课堂教学效率的关键.在教育教学实践中,特别在一些观摩活动课和示范课活动中,教师往往注重的是教学内容的新、奇、特,对教学进程的研究似乎不多,突出表现在以下几个方面:一是教学过程与教学目标严重脱节,教学过程不能很好地为教学目标服务;二是教学过程中解决难点、重点问题的环节不突出;三是为过程而过程,只考虑教学形式和教学方法的花样翻新,不考虑其效果.这几个方面严重影响了课堂教学效率的提高.因此,我们完全有必要来思考和研究学生教学过程最优化的问题.如何在有限的教学时间内去取得最好的教学效果呢?笔者认为应从以下几个方面入手.教学目标的最优化教师在拟定教学目标时应描述教学效果,把要学习的内容和学习后应达到的水平用行—为动词加以表述.对教学目标的表述过于宽泛,缺少质和量的规定性,教师实施难以把握,教学目标的拟定还应从学生认知、操作、情感等方面综合考虑.
怎样优化教学手段，提高数学课堂教学效率
每个老师都有自己的一套教学方法，这套教育方法，普遍针对的是大多数孩子。
如何优化手段？提高效率？
教学老师需要提高自身的能力，这个能力不仅仅是教学内容的能力，更应该是读懂孩子需求的能力。平等和孩子对话。了解孩子的根结所在，针对性的给出适合孩子的方法。而不是固执己见。
现在的孩子接触的信息很宽广，作为老师需要的不只是自身的业务能力，更需要更宽度的知识面。因为每个学科不是单独存在的。
拿数学为例！
数学在孩子的心里枯燥乏味，天天刷题，题海战术让孩子提不起一点学习兴趣。
怎么样优化数学教学，让孩子喜欢？
1.还原数学本来的样子，让它回归生活
数学来源于大自然，带孩子走进大自然，了解大自然的数学智慧。
数学要学以致用，不是冷冰冰的数字，让它回归生活，将日常生活的方方面面变成数学的相关对话。
2.多问开放性的问题
与其检查孩子的计算能力，不如多问孩子🈶趣的问题。鼓励孩子去回答，表扬各种脑洞大开的想法。
3.与家长配合
多和家长沟通，多与家长配合，为了同一个目标。让家长参与其中，和孩子一起学习，一起成长。
教学者虽然自身的业务任务重，分数往往跟考评，待遇挂钩，但是只有慢下来，静下来，和孩子平等对话，了解孩子的根结所在，才能优化自己的教学方案，孩子只有喜欢，效率才能提高。两者相互相承，教育是急不来的，有心，用心，上心，最后坚持下去，做一个孩子尊敬爱戴的教学者。
如何优化教学过程
优化教学过程的方法是：
教学不仅要完成知识传授的任务，而且要完成教养、教育、发展三个方面的任务。
1、综合地规划学生的教养、教育和发展的任务。
2、研究学生并使教学任务具体化。
3、使教学内容具体化。
4、选择最合理的教学形式和方法。
5、区别对待学。
6、采取专门措施节约时间，选择最优的教学速度。
ps优化设置教程
1，运行电脑上的PHOTOSHOP CS5软件，进入到主工作界面。
2，点击【编辑】菜单下的【首选项】，选择【常规】命令，打开设置窗口，或者在主界面直接按快捷键Ctrl+K迅速打开界面。
3，第一个是【常规】选项卡，拾色器和图像插值一般保持默认不作改动；下方的选项框中可以按照自己的需求点击勾选或者取消，PS就会相应的进行操作的变化。
4，第二个【界面】，这里分为常规、面板和文档、界面文本三项。常规中可以通过改变下拉选项变化画布边缘样式；面板和文档改变工作区风格；界面文本可以设置PS显示的语言和字体大小。
5，第三个【文件处理】，设置存储选项和Camera Raw选项，因为CS5版本没有预置这项功能，所以这个按钮不可以设置。
6，第四个【性能】，这一项中分为四部分：内存使用、历史记录与缓存、暂存盘、显示性能GPU。内存使用中可以根据自己电脑的配置高低，左右调节滑块到一个适合值，达到PS和电脑系统负载均衡运行；历史记录项的设置可以改变我们在图片处理过程中撤销操作的次数，默认是20步；暂存盘可以改变PS运行时生成临时文件的位置，建议选择一个磁盘空间最大的分区作为暂存；如果出现视觉效果不好或运行总体下降的现象，可以设置显示性能GPU参数。
7，第五项【光标】，设置左侧工具栏中画笔的显示光标形状，模式，让用户朋友选择更加适合自己的图形操作，同时可以改变画笔预览颜色为自己喜欢的色彩。
8，第六项【透明度与色域】，可以在这里设置工作区画布无填充透明背景的方格样式模式，点击下拉箭头选择。
9，第七项【单位与标尺】，这里可以设置数值单位和文字单位，并且设置新建文档的默认分辨率值，还可以更改点的运算模式选择。
10，第八项【参考线、网格、切片】，可以改变文档中添加的参考线颜色，样式是直线还是虚线；网格的颜色、样式、间距参数以及切片的颜色修改。
11，【增效工具】和【文字】两个选项保持默认不做修改即可。
12，点击右上角的确定按钮保存修改设置。重新启动PHOTOSHOP软件就可以应用设置好的方案了。
优化艺术课教学过程的基本策略
优化教学过程是指以最少时间和精力，求得课堂教学的最佳效果.可以从以下几点入手：
一是优化课堂教学结构设计.一般认为，按时间序列将课堂划分为课前准备、课中上课和课后反思。这样固定的三个部分要合理安排，使课堂效益最大化。
二是优化问题设计.一个有意义的问题将对教学效果起到事半功倍的作用.创设多种问题情境，可以极大地调动学生的学习积极性，使课堂教学高潮叠起。
3.优化课堂练习和课后练习。每上一篇新课，教师都要结合学情，布置相应的练习，以便检测学习效果，但练习的布置要科学合理，因人而异。还要注意布置综合性和有一定灵活性的习题，并加强解题指导，严格要求学生独立完成.
四是优化板书设计。教学设计要突出①体现教学目标性，能揭示一堂课的重点、难点和关键，是一堂课的精髓；②体现教授的系统性，能形成完整的知识链；③体现教学的全过程，成为上课的注意中心.
特别要注意的是，教学过程是一个长期实践的过程，不可一蹴而就，不可急功近利。
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